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第五届"园冶杯"大学生国际竞赛优秀指导教师访谈(二)

http://www.chla.com.cn 2015-06-03 来源: 作者: 发表评论(0)

  第五届“园冶杯”大学生国际竞赛颁奖大会暨园冶高峰论坛已于2015年3月22-23日在京成功举行,来自国内外800余位院校师生参加了大会,部分师生也在大会上对获奖作品进行了专题报告。大会虽然已落下帷幕,但会后各位同学对各优秀指导老师崇拜的热情只增不减,可以说是一浪高过一浪。迫于各位粉丝们强烈的要求,“园冶杯”国际竞赛组委会现隆重推出“园冶杯优秀指导老师”专访环节,以期让大家更深入地了解优秀作品的创作经历,为广大风景园林设计爱好者提供借鉴。

  人物简介:

  钟涛,西南大学园艺园林学院风景园林系副系主任,所指导的作品“景观要素重组--重庆市长寿湖码头广场景观概念设计”在2014在第五届“园冶杯”大学生国际竞赛中获得一等奖。

  小编:请问您是出于什么样的动机带领您的学生参加此次比赛的?获奖后有什么感想?

  钟:西南大学把"园冶杯"大学生国际竞赛视为最重要的学生参赛项目,同时也把"园冶杯"作为提高和检验学生设计能力的重要标尺和平台,也是横向学习的机会。从第一届"园冶杯"竞赛开始,我们就把最优秀的毕业设计送去参赛。随着学校的教学水平不断提高,学生的比赛成绩节节高升。同时,"园冶杯"竞赛日渐成熟,影响力不断扩大,对本校学生的成长有很大的帮助。这次获奖无论是对于个人还是本院都有至关重要的作用,既肯定了之前的设计教学方向和目标,也增强了个人对教育教学的信心。现在,学生从"纯粹实用主义"的设计思想慢慢转化为"探索设计"的设计理念,设计最纯粹含义有所萌动。

  小编:您认为在参赛方案的深化过程中,指导老师起到什么样的作用?

  钟:指导老师在宏观目标的把握非常重要,学生朦胧的创意是和指导老师无数的交流中一步步明晰。当然,这是要建立在学生非常辛苦的一次次改图的基础上,这一步也给老师很多思考的压力,可以说是学生给了老师更对的启示。

  小编:在您指导的此次项目中,您的学生遇到了哪些困难,又是怎么克服的?

  钟:困难很多,我校要求两人以下完成毕业设计,所以完成一个完整的方案工作量非常大,学生的综合素质也非常高,必须是能想、能做、手绘一流、计算机一流,理论知识完备,有国际视野的学生才能承担,正由于要求很高,我校多次考虑毕业设计放宽到5人一小组,最终以培养学生能力为目的,一直坚持1-2人一组参赛,直到现在。

  小编:您认为参与"园冶杯"大学生国际竞赛这种方式,对在校生学习是否有一定的帮助作用,主要体现在哪些方面?

  钟:肯定有作用,学生获奖是一件非常值得高兴的事儿,特别是被一个专业且成熟的大学生竞赛认可,其中的滋味自然是无以言表。通过参赛,学生的视野扩大、学习风气增强、更加热衷于新的设计理念,跳出了画图决定成绩的模式,观念的更新,相关知识的扩展显得越来越重要。

  小编:请您谈谈此次获奖作品的特色和优势,以及您认为需要改进的地方?

  钟:这次的获奖作品还是基于实际的场地,提出最优的解决方案,我想以后能基于全新的理念找到生根的土地,这可能是更纯粹的探索。

  小编:您是如何根据学生完成的可行性指导学生确定选题?在社会因素、学生实际操作因素或者其他因素中哪个是较为关键的影响因素?

  钟:我们会预先提供若干个方向,并做详细的讲解,然后根据学生对方向的描述,确定的设计选题。在整个学习的过程中,学生的勤奋起到了关键的作用,所以能带一个善思、肯做、不怕苦的学生一般都会有较好的成绩,反之一事无成。

  小编:您认为做好一个方案中最重要的因素是什么?

  钟:一个好的目标,一个可拓展的起点是关键,应该说有很多学生都是一样优秀,但关键是看谁最先发现起点,并制定目标,最终坚持下来的都是成功者。

  小编:谈谈您对"设计思维"的理解,您又是如何在日常教学中培养学生这种思维的?

  钟:善于用独立的视角思考世界,这是设计的基本态度。对每个事物感兴趣,并试图通过设计去改变它,即使它不一定是风景园林设计,有了设计的精神和设计的视角,设计就变得顺理成章。

  小编:作为优秀指导老师,您对2015届参赛的学生有什么意见和建议?

  钟:努力都会有收获,为梦想付出很幸福,希望2015年记住你和你的作品,2015你们毕业了!

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编辑:hebbe
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