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让花乡的孩子弘扬花卉文化

http://www.chla.com.cn 2011-11-04 来源:婺城新闻网 作者: 发表评论(0)

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  10月28日,罗店镇中心小学举办了首届花卉文化艺术节(暨花卉基地授牌仪式)。艺术节上,学校以“言行如花般优雅,心灵如花般纯洁,意志如花般坚定,成长如花般灿烂”寄语学生,同时展示自己的校园特色——花卉文化教育。用艺术形态 展示花卉文化

  非洲菊、百合、石竹……一枝枝鲜花在孩子们手中起起落落,几分钟后,一捧名为“喜迎宾朋”的插花诞生了。这捧插花以绿叶相衬,搭配不同类型的花朵,形成错落有致的造型,使花束展现出喜庆、热烈之感,不愧——喜迎宾朋!

  这就是由罗店镇中心小学的学生,在10月28日该校上展示的节目之一——插花艺术现场表演。当天,10多位孩子的6件插花作品均得到了前来参加艺术节的各界人士好评,而“喜迎宾朋”正是其中一件作品。

  除了插花,孩子们还在艺术节现场进行了以“花卉”为主题的绘画、书法、舞蹈等各种表演。出色的作品,不仅展示了孩子们在艺术方面的才能,更表现出他们丰富的花卉知识。

  推课题项目 弘扬花卉文化

  的确,罗店镇是中国的“花卉之乡”,生长在这里的孩子,有更多机会接触花卉苗木,进而得到相关知识。事实果真如此吗?记者随机采访了几位孩子,得到的结果却是:他们的花卉知识,更多是通过学校获得。六年级的诸葛丹琦在艺术节上参加了插花表演,她说:“我前不久刚参加学校的艺术插花兴趣小组,之前,我连花泥是什么都不知道。”

  学校老师告诉记者,虽然罗店镇中心小学有许多花农的孩子,但很少有父母会主动将花卉知识教给孩子。因此,尽管罗店“花卉之乡”的美誉扬名中外,这里的孩子们也只能在日常生活中识别一些比较大众的花卉品种。针对这一现象,学校于去年推出了一个市级课研项目:《“以花卉文化为特色”的校园文化的实践研究》。

  “我们开办这一新课题,本意是弘扬花卉文化,使花乡的孩子了解家乡花卉栽培历史,普及花卉知识,掌握栽培养护、造型设计等技术,了解市场信息,增强商品意识。同时,从小培养他们对花卉的美好感情,陶冶情操,激发对家乡的热爱之情。”校长吴考儿向记者讲述了该校推出花卉文化教育课题的初衷。

  经过一年多时间的努力,罗店镇中心小学校园内的花卉文化氛围已经相当浓郁。该校每一个中队都有专属的花卉标志,并以该花卉为队名;不久前,学校推出了艺术插花兴趣小组,很受学生欢迎……此外,学校还通过拓展教学思路,将花卉知识带进课堂,并决定开发以花卉文化为内容的校本课程。

  借花乡资源 学习花卉文化

  当然,在营造花卉文化学习氛围,拓展教学思路的同时,学校也积极创建和培育了多个花卉文化学习平台。至今,该校已在校内设立花卉文化阅览室,开辟了红领巾茶花品种园,更得到金华市花乡园艺开发有限公司、后溪河花卉专业村、西吴紫伊花卉园艺场的支持,为学校设立了不同类别的花卉文化教育基地。

  “有了这些平台,我们就有了教学实践的场所。比如,科学实践课上,孩子们可以通过实物认识花卉品种,学习种植技术、造型艺术等知识。同时,有了实践基础,学校又可以开展‘我最爱的花、诗词、征文、摄影’等作品比赛,让花卉文化在作文、绘画等课程中得以延伸,达到相互促进的效果。”吴考儿说,能拥有这样丰富的教学资源和优秀的实践场所,她十分感激罗店镇政府和花卉界人士给予的大力支持,“特别是在国内外花卉界都颇具盛名的何根林老人,完全不计回报,不仅利用自己的资源,为设立教育基地‘牵线搭桥’,更积极帮助学校开辟了花卉文化阅览室和红领巾茶花品种园。”

  事实上,学校感谢何根林给予的帮助,而何根林同样欣喜于学校推出这一课题。艺术节当天,在他受聘成为学校花卉文化教育顾问后,向记者表达了他的心声:“罗店的花卉苗木发展史,几乎可以代表罗店的经济发展史。现在,看到罗店的娃娃们都来学习花卉知识,传承花卉文化,我非常高兴。”他还表示,今后自己会继续为发展学校花卉文化教育提供帮助,希望最终能看到学校也成了展示罗店花卉文化的一个“窗口”。

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编辑:wenweihua
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