今年的教师节马上又要来临。兰花敬师活动再度成为人们关注的热点话题。

　　1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为我国的教师节。从此，一年一度的教师节便成为学生和家长尊师重教的重要载体。如何在这一天以更好的方式表达对老师的感恩之情，是人们一直在思索和探究的问题。

　　送花逐渐成为表达尊师心意的最好方式，在这其中，国兰以“寸心原不大，容得许多香”的气质，更显表达方式的高雅。因为国兰本身有着深厚的文化底蕴，加上近几年的人为推动，以国兰敬师正逐步深入人们的意识，国兰越来越有望真正成为“敬师花”。

　　国兰敬师早已开启，赠予活动仍需坚持

　　2004年，中国花卉协会兰花分会副会长刘清涌倡议将兰花作为教师节节日用花，各地兰花协会纷纷响应，拉开了“国兰敬师”的大幕。6年间，全国10多个省(区、市)先后举办了多项“献兰敬师”活动。

　　2005年9月10日，中国首届尊师爱兰活动在广西壮族自治区容县举办，容县兰花协会向容县教师赠送了2500盆兰花。2006年9月7日，武汉市向5000名优秀教师敬献兰花。2008年9月9日，中国花卉协会兰花分会教师节献兰敬师仪式在山东曲阜师范大学举行。2009年9月28日，第七届中国花卉博览会在北京顺义举办兰花献教师活动，向顺义区优秀教师敬献600盆精品兰花。2010年9月10日，中国花卉协会兰花分会敬师献兰活动在山东省济南大学举办。此外，2007年，浙江省绍兴县将兰花定为“敬师花”，安徽省合肥市举办了首届兰花敬师节。

　　对于今年的教师节，中国花卉协会兰花分会秘书长朱根发说：“今年继续发动各省、市兰花协会推广‘献兰敬师’活动，由兰花生产企业提供国兰产品，赠送给各地的优秀教师、模范教师、先进教师等。这些国兰以消费型的、大众化的品种为主，价格大约在200元～300元。”另外，他还希望能够在学生和家长方面做些宣传，让他们认识到以国兰敬师的文化内涵和深远意义，引导兰花消费，推动国兰产业发展。

　　“献兰敬师”活动是一个良好的开端，如能长期坚持开展，国兰成为教师节用花将成为可能。

　　以兰德喻师德，赏兰意义还需普及

　　我国伟大的教育家、传统文化奠基人孔子不仅喜爱兰花，还以“兰德”比喻师德。国兰自古以来就被称为“君子之花”、“德人之花”。高雅兰德与教师为人师表、教书育人的高尚师德十分相称。教师节是在高考结束后不久、大中小学开学之际，正值谢师高潮，把兰花作为敬师花敬送给老师，既表现了对老师的敬佩，又是对老师教育成绩的肯定。

　　但有多少教师了解这些，并认识国兰呢？记者近日采访了北京几位中学老师和小学老师，结果是他们对国兰知之甚少，甚至不知道国兰是什么花，但提及蝴蝶兰和大花蕙兰，他们认识并熟悉。

　　在当今社会，以兰德喻师德依然恰当，但很多教师却不认识国兰、了解国兰，这不能不说是一种尴尬。

　　因为花朵小、不够艳丽，国兰与洋兰相比在视觉上给人们的冲击力要差些，影响了人们对它的认识。但国兰的幽香与神韵又是洋兰所不能及的。朱根发说：“国兰开花不容易，一旦开花，花朵的雅致无其他花可及。即使不能看花，各具特色的叶片也颇有欣赏意味。”

　　推广国兰，以国兰敬师，首要的任务除了让学生和家长知道以兰花敬师的恰当之处，还要让广大教师认识国兰、学会欣赏国兰。

　　理念已经树立，推广尚需技术支持

　　可以说，“敬师花”赠送活动的开展，为“献国兰感师恩”这一理念的树立开了一个好头。但如果想要让国兰敬师更进一步深入民心，在国兰的产品设计、技术服务上，还有一些难题尚待攻坚。

　　对国兰稍有了解的人都知道，国兰不容易养。国兰适宜在空气清新、环境幽静的地方生长，对温度、湿度要求比较高，要经常管理、十分在意才行。“一年看花，二年看草，三年啥也看不到”，说的就是兰花难养。在地域上，北方养兰花难度更大，南方温度高、湿度大，养兰难度则小些。

　　如果老师把国兰拿回家后，无法把它养活、养好，那么在敬师意义上不能不说是一种遗憾。所以，在国兰的种植技术上如果不能解决难养这个难题，国兰作为敬师花的推广进程也会大打折扣。

　　对此，朱根发表示，兰花分会目前正在尽全力解决种植技术问题，在国兰产品的配套服务上加以改进，例如设计了小型培养箱、简易温室，可进行调温、调湿，以达到国兰的生长要求，另外还研究配备了长效、缓效介质肥料，为国兰提供适当的营养成分。这些措施都将使国兰种植更容易可行。

　　从国兰产业发展来说，把教师节用花作为国兰推广的落脚点，是恰当可行的，但从理念传播、产品改进上，还需要一个很漫长的过程。当国兰文化被大众普遍认识、了解并接受，养兰也不再是难题之后，国兰敬师在全社会就将蔚然成风了。